Преимущества использования портала государственных услуг

Возможностями портала могут воспользоваться физические и юридические лица, предприниматели и иностранные граждане. Портал государственных услуг предназначен для предоставления информации о государственных и муниципальных услугах, функциях, ведомствах, а также для оказания услуг в электронном виде. С его помощью Вы сможете:

— получить услугу в электронном виде;
— получить информацию о государственной или муниципальной услуге, месте получения, стоимости, сроках оказания и образцах документов;
— получить информацию о государственных и муниципальных учреждениях.

Чтобы иметь возможность подавать заявления о получении государственной или муниципальной услуги в электронном виде, гражданин должен на портале государственных услуг gosuslugi.ru зарегистрировать личный кабинет. Для регистрации личного кабинета на сайте gosuslugi.ru понадобится только Ваш СНИЛС (номер пенсионного страхового свидетельства), адрес электронной почты и номер мобильного телефона.

После регистрации личного кабинета Вы получите код активации. Во время регистрации можно выбрать способ его получения. Можно получить его по Почте России примерно через две недели после запроса.

Если говорить о получении кода через Почту России, важно помнить, что письмо придет на ваш почтовый адрес, указанный при регистрации. Код активации высылается заказным письмом, то есть сначала придет извещение на получение письма в ближайшем почтовом отделении. Получение кода активации через центр обслуживания компании «Ростелеком» подойдет больше всего тем, у кого нет времени ждать письмо, и есть необходимость получить госуслугу как можно быстрее. Например, загранпаспорт.

Подтвердить свою личность Вы также можете через электронную подпись или универсальную электронную карту (УЭК). С 1 октября 2014 года у граждан, прошедших регистрацию на Портале, существует возможность активации учетной записи в многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг, расположенных на территории Краснодарского края. У портала есть версия для слабовидящих людей.

Также для обладателей смартфонов и планшетов разработаны бесплатные приложения портала госуслуг на базе Android, iOS, Windows Phone и Windows 8. С помощью портала Вы сможете воспользоваться многими популярными сервисами:

получить загранпаспорт;
оплатить штрафы ГИБДД;
получить информацию о состоянии лицевого счета в Пенсионный фонд Российской Федерации;
узнать о пенсионных накоплениях;
-получить историю обращений в Пенсионный фонд Российской Федерации;
узнать налоговую задолженность;
отправить налоговую декларацию;
зарегистрировать автомобиль;
получить информацию по исполнительным производствам;

получить справку о ходе/отсутствии исполнительного производства;
пройти регистрацию по месту жительства или по месту пребывания;
поменять паспорт Российской Федерации в 20 или 45 лет;
получить адресно-справочную информацию и многие другие услуги.
Портал государственных услуг Российской Федерации можно найти по адресу gosuslugi.ru

Получение медицинской помощи,оформление инвалидности

Запись к врачу

Выберите поликлинику и запишитесь на прием к врачу, заполнив электронную форму записи. Для этого вам потребуется ваш полис обязательного медицинского страхования. Вы можете записать на прием другого человека – для этого достаточно указать в форме записи его ФИО, дату рождения, номер полиса ОМС и СНИЛС (при наличии). В случае необходимости вы можете перенести время приема или отменить запись:

1. Прикрепитесь к медицинской организации или попросите прикрепиться того, кого хотите
2. Выберите тип получения услуги
3. Авторизуйтесь на портале
4. Запишитесь к специалисту в электронном виде

Распечатайте талон (при необходимости), подтверждающий запись на прием, и посетите медицинское учреждение в назначенное время. Распечатать талон можно на экране с результатами записи, который появится после заполнения и отправки заявления на запись к врачу – просто нажмите на ссылку «Распечатать» в правой части страницы. Эта же страница будет доступна в вашем Личном кабинете на портале.

Информирование о наличии административных правонарушений в области дорожного движения

Штрафы ГИБДД

Предоставление сведений об административных правонарушениях в области дорожного движения на основании устного или письменного обращения осуществляется в порядке, установленном МВД России:

1. Авторизуйтесь на портале
2. Подготовьте необходимые документы (Водительское удостоверение, свидетельство о регистрации ТС)
3. Заполните заявку в электронном виде
4. Получите информацию по штрафам и оплатите удобным для вас способом

Получение сведений о состоянии индивидуального лицевого счета

Получение сведений о состоянии индивидуального лицевого счета

Получение застрахованным лицом информации о состоянии своего индивидуального лицевого счета:

Авторизуйтесь на портале
1. Авторизуйтесь на портале
2. Государственные структуры выполнят обработку вашего запроса и предоставят выписку о состоянии вашего лицевого счета в Пенсионном Фонде РФ.
3. После этого вы сможете:
— просмотреть сведения о состоянии вашего индивидуального лицевого счета в Пенсионном Фонде РФ (включая историю);
— сохранить эти сведения на своем компьютере;
— распечатать эти сведения (в формате PDF);
— переслать выписку по e-mail (пересылается специальный файл, заверенный ПФ РФ).

Запись ребенка в детский сад отслеживание очереди в реальном времени

Запись ребёнка в детский сад

Для удобства родителей реализована единая форма постановки на учет в дошкольную образовательную организацию (ДОО) на портале госуслуг:

в электронном виде возможно не только сформировать заявление, но и отслеживать место ребенка в очереди;
запись в детский сад возможна с момента рождения ребенка;
при подаче заявления необходимо указать желательный год зачисления, наличие права на льготное зачисление, специфику группы и выбрать до 5 желаемых ДОО по месту жительства ребёнка.

1. Авторизуйтесь на портале

2. Заполните заявление в электронном виде и дождитесь результатов его проверки
В электронную заявку вам потребуется внести сведения документов:
— паспорт родителя (или законного представителя) или иной документ, подтверждающий личность;
— документ, подтверждающий право предоставлять интересы ребенка (если заявитель не является родителем);
— свидетельство о рождении ребенка;
— документ, подтверждающий место проживания ребенка по указанному адресу;
— документ, подтверждающий льготу родителям (законным представителям) на внеочередное или первоочередное предоставление ребёнку места в ДОО;
— документ, подтверждающий необходимость зачисления в группу оздоровительной направленности (при наличии потребности);
-заключение психолого-медико-педагогической комиссии для постановки на учет в группы компенсирующей направленности (при наличии потребности).

3. Получите уведомление о направлении ребенка в дошкольное образовательное учреждение
Уведомление вы получите по контактным данным, указанным вами в заявлении.

ИНН, налоговые задолженности, декларации и доходы на сайте госуслуг

Налоговая задолженность

Представление налоговой декларации по налогу на доходы физических лиц (форма 3-НДФЛ)

1. Авторизуйтесь на портале
Для подачи налоговой декларации в электронном виде с применением электронной подписи:
Подготовьте файл транспортного контейнера с отчетностью при помощи программного средства, например «Налогоплательщик ЮЛ»;
Заполните заявление на портале и передайте полученный зашифрованный файл транспортного контейнера, подписанный квалифицированной электронной подписью, в налоговый орган;
После передачи налоговой декларации через портал, вашей заявке будет присвоен уникальный номер, который необходимо сообщить при личном обращении (уполномоченного представителя) в налоговый орган для приема и обработки декларации в приоритетном порядке.

2. Дождитесь проверки и регистрации файла
Вам придёт сообщение в личный кабинет.

3. Дождитесь результатов рассмотрения налоговой декларации
Вам придёт сообщение в личный кабинет.

4. Налоговая декларация подана

Получение загранпаспорта гражданина РФ без ожидания в очередях

Получение загранпаспорта гражданина РФ

Получение паспорта нового поколения гражданином Российской Федерации, достигшим 18-летнего возраста

Сроки оказания услуги: От 3-х дней до 4-х месяцев.
Авторизуйтесь на портале

1. Заполните заявление в электронном виде и дождитесь результатов его проверки
В электронное заявление вам потребуется внести сведения следующих документов:
— паспорт гражданина РФ;
— загранпаспорт (если имеется);
— документ, подтверждающий иностранное гражданство;
— свидетельство о перемене фамилии, имени или отчества (если изменились эти данные);
— военный билет или соответствующая справка из военкомата;
— разрешение командования (для военнослужащих);
— прошение работодателя (если сотруднику необходим второй загранпаспорт);
— документы, подтверждающие основание для срочного оформления заграничного паспорта.
В течение 1-2 дней после подачи заявления вам в личный кабинет придет приглашение.
2. Оплатите госпошлину
3. Принесите оригиналы документов в отделение ФМС
Документы необходимо предоставить в указанную в приглашении дату и время.
4. Сфотографируйтесь для загранпаспорта
Фотографию сделает сотрудник ФМС в отделении.
5. Дождитесь приглашения в отделение ФМС для получения загранпаспорта
Вы получите приглашение в личном кабинете.
6. Заберите новый загранпаспорт.

С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) перед дошкольным учреждение встал вопрос о грамотной организации развивающей предметно пространственной среды в ДОУ. Опираясь на требования, прописанные в ФГОС, при организации развивающей предметно пространственной среды следует ее моделировать, так, чтобы ребенок мог получать и расширять свои знания по всем пяти направлениям развития: социально–коммуникативному, речевому, познавательному, художественному творчеству, физкультурному. Что в свою очередь способствует максимальному развитию личности ребенка

Педагог должен помнить, что:

При создании развивающего пространства в групповом помещении ведущая роль отводится игровой деятельности. Поэтому

1. В группе должны быть пространства (для игры, конструирования, уединения, экспериментирования, исследовательской деятельности, режиссерских постановок, продуктивной деятельности и пр., а также разнообразие наглядных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

2. Среда группы должна меняться в зависимости от темы недели (наглядный материал, дидактические игры, сюжетно — ролевые игры, художественная литература, выставка детских работ, связана с темой недели)

3. Среда формируется с учетом возраста детей, их интересов и возможностей, а также психологических особенностей

4. Материал для игровой деятельности не должен находиться в труднодоступном месте. Обеспечение свободного доступавоспитанников к игрушкам, дидактическим играм, пособиям, исследовательскому материалуи др. — одно из требований ФГОС.

5. Детская мебель, различные мягкие модули, ширмы и др. могут быть использованыдетьми по разному назначению.

6. Смена игрового материала должна стимулировать двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

7. Игрушка должна быть динамичной (воздействовать, производить действия с ней, обеспечивающей возможность многопланового использования ее в игре, поэтому хорошо, если среди игрового материала есть технические игрушки, механические предметы, предметы для опытно-поисковой деятельности, роботы, выполняющие определенные движения, роботы-трансформеры, магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы с гирьками, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, материал для составления коллекций.

7. В групповой комнате необходимы материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре. Мальчикам нужныстроительные инструменты, конструкторы, атрибуты для игр, отражающих мужские профессии, журналы с машинами, самолетами, схемы для строительства, конструирования и т. д. Девочкам в игре потребуются предметы женской одежды, украшения, бижутерия, журналы мод, выкройки одежды для кукол, материал для моделирования одежды, атрибуты, отражающие женские профессии т. п.

8. В развивающей предметно пространственной среде старших дошкольников долженбыть материал, стимулирующий развитие широких социальных интересов и познавательной активности детей. Это детские энциклопедии, иллюстрированные издания о животном и растительном мире, мире планеты, о жизни людей разных стран, детские журналы, альбомы, открытки.

9. Располагая необходимый материал и предметы в опытно экспериментальной зоне необходимо его обозначить: картинкой с опытнической деятельностью детей или рисунками с опытами.

10. Для организации режиссерских игр необходим материал из книг, наглядных пособий, аудио кассет и видео записей.

11. Наличие в групперазнообразных подручных средств (нити, тесьма, веревки, коробочки, проволочки, палочки, ленточки) способствуют тому, что ребенок может творчески использовать его при решении той или иной задачи) Желательно, чтобы в группе подручный материал располагался в нескольких активных центрах, например в продуктивной, игровой зоне для мальчиков, для девочек, в театрализованном центре активности и т. д.

12. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.

Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

13. Среда должна быть безопасной. Конструкция игрушки, материал, из которого она изготавливается должны быть безопасны для ребенка и отвечать основным гигиеническим требованиям (стойкие, безопасные краски должны легко подвергаться гигиенической обработке) .

Развивающая предметно – пространственная среда в ДОУ должна строится таким образом, чтобы дать возможность развивать индивидуальность каждого ребёнка, учитывая его склонности, интересы. Она является основным средством формирования личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта. Среда не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста.

Это важно знать

Положение о создании портфолио разработано в соответствии с Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

Философия портфолио

Значение портфолио – это совокупность («портфель») учебной информации и индивидуальных образовательных достижений, полученных на обучающих курсах, семинарах, в процессе самообразования и т.д. и достижений, полученных в практике деятельности педагога; способ фиксирования накоплений, оценки и самооценки индивидуальных достижений педагога.

Основной его смысл – «показать все, на что ты способен».

Портфолио — форма аттестации, в ходе которой

воспитатель представляет материалы, подтверждающие его профессионализм в виде структурированного накопительного документа.

Задачи ведения портфолио:

основание для аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;

основание для назначения стимулирующих выплат педагогическим работникам при введении новой системы оплаты труда.

Функции портфолио:

демонстрационная — презентация достижений профессиональной культуры педагогических работников;

оценочно-стимулирующая — выявление результативности деятельности и уровня профессиональной компетентности;

рефлексивная — мониторинг личностного развития педагогических работников.

Существуют разные виды портфолио:

Аттестационный портфолио

Педагогический портфель

Портфолио ДОУ

Портфолио коллектива

Портфолио семьи

6.Портфолио дошкольника

Аттестационный портфолио

Аттестационный портфолио поможет наглядно показать соответствие педагога заявленной квалификационной категории. В это портфолио могут войти материалы, показывающие владение педагогом современными педагогическими технологиями, устойчивость и динамику результатов его деятельности, наличие оригинальных разработок, оценку деятельности участниками пед. процесса и администрацией. Педагог может по желанию включать разные рубрики, которые, по его мнению, наиболее ярко покажут его профессионализм, творчество. Однако следует ориентировать педагогов на представление материалов только за меж.аттестационный период, не зависимо от того, проводится аттестация планово (1 раз в 5 лет) или, по заявлению педагога, досрочно.

2. Педагогический портфель

Интересной формой портфолио является педагогический портфель как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений педагога в определённый период его деятельности.

Цель его – сформировать банк данных о нём.

Периодичность заполнения педагогического портфеля: не менее 1 раза в квартал.

Рекомендации по работе с портфолио

1. В портфолио может быть включено всё, что служит свидетельством усилий, достижений и прогресса в профессиональной деятельности данного педагога. Педагог может выбирать из предложенного ниже перечня те или иные пункты самостоятельно.
2. Каждый отдельный материал должен датироваться.
3. Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение в пояснительной записке, в которой следует указать, какие материалы включены в портфолио, и обосновать тот факт, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого.

Структура и содержание разделов портфолио

Портфолио педагогических работников ДОУ включает следующие разделы:

Раздел 1 «Визитная карточка педагога»

Раздел 2 «Документы»

Раздел 3 «Методическая деятельность педагога»

Раздел 4 «Педагогическая копилка педагога»

Раздел 5 «Достижения педагога»

Раздел 6 «Поощрения, награды, отзывы»

Раздел 7 «Общественная деятельность педагога»

«Визитная карточка»

В разделе воспитатель представляет Фото, Ф.И.О., квалификационная категория, дата рождения, должность, образование (специальность, квалификация по диплому)

Стаж: общий стаж:             педагогический стаж:               в данном учреждении:

Эти сведения воспитателю помогает формировать руководитель дошкольного образовательного учреждения.

В раздел воспитатель включает данные на свое усмотрение, он представляет себя: автобиографию, эссе о профессиональной деятельности «Я и моя профессия», педагогическое кредо, хобби, семья и характеристику, данную руководителем (зам. заведующего по УВР) ДОУ.

«Методическая деятельность педагогов»

— Работа по самообразованию (учебный год, тема работы, результат)

— Посещение открытого мероприятия ДОУ

(Учебный год, тема мероприятия, кто проводит, дата посещения)

— Посещение открытого мероприятия муниципального, регионального уровня

(Учебный год, дата посещения, тема мероприятия, место проведения)

— Участие в методической работе ДОУ:

(Учебный год, дата, тема мероприятия, форма участия)

— Участие в методической работе на муниципальном, региональном, федеральном уровне:

(Учебный год, дата, тема мероприятия, форма участия )

— Участие в профессиональных конкурсах

(Учебный год, название конкурса, место проведения)

—  Участие в мероприятиях (заседаниях МО, педсоветах, конференциях, семинарах, консультациях и т.д.)

(Учебный год, дата проведения, место проведения, форма и тема мероприятия, уровень мероприятия (ДОУ, городской, краевой, федеральный), форма участия)

— Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

— Использование современных образовательных технологий

(Название используемой технологии, годы использования технологии, имеющийся или прогнозируемый результат)

— Наличие собственной системы методических разработок (Год написания, название работы, тема)

— Участие в смотрах — конкурсах, выставках ДОУ.

(Название конкурса, сроки, результат)

— Наличие публикации

(Год написания, тема публикации, место издания)

— Организация дополнительных образовательных услуг (для детей)

(Учебный год, направление деятельности, название кружка (секции, студии)

Цель работы

Программа (где и кем утверждена, год, протокол №), возраст детей, кол-во детей

«Педагогическая копилка»

Работа с детьми

Методические пособия (№ п/п, название, содержание)

ТСО (№ п/п, раздел, название)

Развивающие игры (№ п/п, название, цель игры)

Работа с педагогами (№ п/п, тема, формы работы, дата)

Работа с родителями (№ п/п, формы, содержание)

Учебно-методическая и справочная литература

(№ п/п, название, автор, издательство, год издания)

«Достижения педагога»

— Анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников в учебном году

— Результаты педагогической диагностики детей по освоению программы

— Участие детей в конкурсах, выставках, соревнованиях, фестивалях

(Год мероприятия, название работы, участники, результат участия (диплом, грамоты)

«Поощрения, награды, отзывы»

(№п/п, название документа, содержание, кем выдан, когда выдан)

«Общественная деятельность педагога»

— Участие в конкурсах жюри.

— Участие в спортивных городских мероприятиях (выступление на праздниках, участие в экспертных группах, руководство метод объединениями (творческими группами)

Оформление портфолио

Портфолио педагогических работников оформляется в печатном варианте в виде папки-накопителя с файлами.

Шрифт: Times New Roman, размер 14 пт.

Интервал между строк: полуторный.

Отступ абзаца равняется 6 знакам.

Рекомендуемый объем работы – 15 – 25 страниц.

Поля: левое – 30мм., правое – 20мм., верхнее – 20мм., нижнее – 20мм.

Нумирация страниц: низ, правый край.

Каждый материал, включенный в портфолио, датируется.

К портфолио можно прилагать материал в электронном виде (мультимедийные презентации, фото и видеозаписи и др.).

При оформлении портфолио педагогических работников ДОУ необходимо соблюдать следующие требования:

систематичность и регулярность самомониторинга;

достоверность, включенных в портфолио материалов;

целостность, тематическая завершенность материалов;

аналитичность, нацеленность педагога на повышение уровня профессионализма и достижение более высоких результатов;

аккуратность и эстетичность оформления в печатном виде;

отметка-подтверждение методиста или заведующей ДОУ.

Портфолио ДОУ

Цель – обеспечить информацией об эффективности деятельности ДОУ сотрудников, родителей, детей, членов аттестационной комиссии. Периодичность заполнения – не менее 1 раза в квартал, место хранения – кабинет заведующего.

Портфолио коллектива

Портфолио коллектива – один из новых и перспективных видов портфолио. Коллектив – это группа дошкольников, педагогов, кружок, метод. объединение, творческий коллектив и пр.

Целью создания портфолио коллектива является представление достижений, результатов труда коллектива, разработка комплексного подхода, системы работы по реализации отдельной задачи, создание и обобщение опыта по определённой проблеме, подготовка к конкурсу, смотру и т. д.

Портфолио семьи

Портфолио семьи – один из новых видов, но именно он позволяет ребёнку почувствовать себя частью большой дружной семьи, родителям – систематизировать и обобщить положительный опыт семейного воспитания, обратить внимание на проблемы и трудности и своевременно найти пути их решения. Структура может содержать такие разделы, как «Генеалогическое древо», «История семьи в картинках», «Семейные традиции», «Наши увлечения», «Мы путешествуем» и многое другое.

Портфолио дошкольника

Ребенок растет, развивается, умножает свои знания и умения уже с первых недель жизни! Мы, взрослые, записываем в альбомы, снимаем на видеокамеру, фотографируем, т.е. всячески стараемся сохранить для истории драгоценные мгновения. Но как-то так получается, что мы, в основном, фиксируем физический рост и внешние изменения наших детей. А их внутренний мир? Их интересы, их удивительные открытия, их забавные словечки и смешные высказывания?.. Жаль, но порой остаются «за кадром» творческие работы наших малышей: рисунки, башни из кубиков, снежные крепости и песочные замки, пластилиновые фигурки и так далее. А с ними и впечатления от прогулок, путешествий, походов в театр или на концерт и многое-многое другое.

Хорошим решением для исправления этой «печальной ситуации» вполне может стать детский портфолио!

Литература

— Материал взят «Портфолио в ДОУ» (Быкова М.И. и Чегошева Т. Ю.) — Интернет ресурсы

 

Рекомендации для родителей

Приводя ребенка в детский сад

1. Приводя ребёнка в детский сад, при первом контакте с Воспитателем, постарайтесь наладить доброжелательное отношение (первая ваша встреча с педагогом должна произойти до прихода ребёнка в детский сад).

2. Расскажите педагогу обо всех сторонах личности и здоровья вашего ребёнка, ничего, не утаивая, что поможет быстро найти индивидуальный подход к малышу (вредные привычки, особенности общения, отклонения в физическом развитии, индивидуальные особенности организма и т.д)

3. Тщательно познакомьтесь с правилами и особенностями режима детского сада и вашей группы (время прихода в детский сад и ухода домой, время индивидуальных занятий, праздников, развлечений и т.д)

4. Всегда положительно настраивайте ребёнка на посещение детского сада, не акцентируя внимания на отрицательных моментах и фразах( «Не плачь, я скоро тебя заберу», «если будут обижать — дерись»)

5. Всегда положительно оценивайте достижения малыша в детском саду, поддерживайте любые позитивные начинания ребёнка, как в детском саду, так и дома ( «Я тобой горжусь», «Ты меня порадовал», «Ты мой помощник»).

6. Прежде чем начинать конфликт с педагогом по негативной информации, полученной от ребёнка (драка детей, ссора), узнайте все подробности у педагога и постарайтесь решить конфликт мирным путём.

7. При встрече и прощании ребёнка в начале и конце дня несите ребёнку только позитивную информацию, радость и благоприятное отношение.

8. Обязательно при посещении детского сада в конце дня поинтересуйтесь у ребёнка и воспитателя, как он провёл день, что нового узнал, чем интересным был занят, а также, на что нужно обратить внимание дома (поведение, выучить стихотворение, выполнить с родителями творческую работу).

9.Обязательно обговорите с воспитателем вопрос необходимости сменной одежды для ребёнка в детском саду и комплекта одежды для игр на свежем воздухе (песочница, спортивная одежда).

10. По возможности, активно участвуйте в жизни детского сада и вашего ребёнка в коллективе сверстников. Это очень положительный момент в самореализации личности ребёнка в коллективе и укреплении дружеских отношений в семье.

Мы надеемся, что наши рекомендации помогут вам, дорогие родители, в воспитании и развитии прекрасных, здоровых и любознательных малышей.
Пусть мир вашей семьи наполнится добром, счастьем и благополучием.

Правила для Родителей:

1. МБДОУ №1 «Дюймовочка» работает с 7 час. 30 мин. до 18 час. 00 мин. Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни;

2. Прием детей в детский сад осуществляется с 7 час. 30 мин. до 8 час. 30 мин.;

3. Родители лично передают ребенка воспитателю и лично забирают у воспитателя. Обращаем ваше внимание на то, что своевременный приход и уход ребёнка – необходимое условие правильной реализации воспитательно-образовательного процесса;

4. Родителям и детям подниматься в групповые комнаты без сменной обуви не желательно в целях соблюдения санэпидрежима и охраны здоровья детей;

5. Одежда детей должна быть в порядке: верхняя одежда с крепкой вешалкой, пришитыми пуговицами, крючком. Обязательно наличие носового платка и облегченной одежды для пребывания в группе, спортивной формы, чешек для музыкальных занятий и физкультуры;

6. После 3-х дневного отсутствия родители обязаны предоставить справку от врача из детской муниципальной поликлиники (от частных врачей, из санаториев справки не действительны) о состоянии здоровья ребенка;(после месячного отсутствия дополнительно сдаётся анализ на яйцеглист и энтеробиоз);

7. Если вы привели ребёнка в детский сад после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, подождите вместе с ним до ближайшего перерыва;

8. Колющие и режущие предметы, спички, дорогостоящие игрушки кремовые кондитерские изделия и иные продукты питания в детский сад приносить запрещено;

9. Ребенок имеет право не посещать детский сад до 75 дней в году (отпуск родителей, семейные обстоятельства и т.п.) согласно поданного заявления на имя заведующего детского сада с последующим предоставлением справки;

10. Правом льготной оплаты за детский сад пользуются: многодетные семьи за 3-го ребёнка при условии, что первые двое не старше 18 лет;

11. Все возникающие вопросы родители, прежде всего, решают с заведующим детским садом.

Оказание психолого-педагогической, методической  и консультативной помощи родителям

Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» осуществляется бесплатные консультации следующим категориям граждан:

— родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные организации;

— родителям (законным представителям), чьи дети находятся на семейном обучении;

— родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) и инвалидностью, в первую очередь раннего возраста;

— родителям (законным представителям), нуждающимся в помощи при воспитании детей, посещающих образовательные организации, но имеющих различные проблемы в поведении, развитии, социализации;

— гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.

Записаться родителям на бесплатную консультацию к специалистам и получить ее можно:

— по телефону +7 8442 60 28 91;

-по электронной почте: spc@vspu.ru и/или на сайте социально — психологического центра ВГСПУ https://roditebvspu.ru/

-по телефону Горячей линии по оказанию помощи родителям: 8-800- 555-89-81;

— и/или обратиться в Службу на портале «Растимдетей.рф», указав свой    регион.

Открыть →

Открыть →